臺北市實驗教育創新發展中心-Q&A

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Q&A

Q&A類型：全部學校型態非學校型態

Q&A

補助機構實驗教育、團體實驗教育或個人實驗教育之國民中小學階段，屬低收入戶、中低收入戶及依特殊教育法或身心障礙者權益保障法鑑定之身心障礙學生每學年每生最高1萬2,000元經費使用範圍
- 可補助項目例示：教材教具單項不得超過10000元
  
  特教生所需額外自費的職能治療或物理治療課程。
  
  助人療育課程、身心舒壓活動或相關工作坊。
  
  因實施輔導或學習所需額外衍生之教材、教具，或相關學習票券（如：博物館、展覽門票等）。
  
  不可補助項目例示：
  
  一般學校、實驗學校或實驗教育機構本身辦理的活動。
  
  立案之「短期補習班」開立的單據（包含部分登記為短期補習教育的線上付費教學平台）。
  
  非屬學習或輔導資源的支出（如：交通費、住宿費等）。
補助機構實驗教育、團體實驗教育或個人實驗教育之國民中小學階段，屬低收入戶、中低收入戶及依特殊教育法或身心障礙者權益保障法鑑定之身心障礙學生每學年每生最高1萬2,000元適用對象
- 適用對象
  參與臺北市國中小非學（機構、團體或個人），且具低收入戶、中低收入戶或身心障礙資格之學生。
  補助額度每生每學年最高 12,000 元（若未滿一學年，按實際參與月份比例計算，如一學期最高 6,000 元）。
  補助目的提供學生在原學校或實驗機構「以外」的額外學習與輔導資源。
申請國外大學需要英文成績單，如何處理？
- 教育局不直接開立成績單。無學籍學生需自行製作中英文成績單（內容需與核定的評量報告一致），再檢附相關證明文件向教育局申請「驗證」蓋章。國外大學通常接受這種經官方驗證的成績單。
高中自學三年讀完，會拿到畢業證書嗎？
- 無學籍自學生（第18條）修業期滿且成績及格（報告書審查通過），由教育局發給「完成高級中等教育階段實驗教育證明」。這張證明在法律上等同於高中畢業證書。
高中自學生有學生證嗎？可以買優惠票嗎？
- 有學籍者（第16條）持學校學生證。無學籍者（第18條）由教育局核發「學生身分證明」，並可申請「臺北市數位學生證」。憑證享有大眾運輸、博物館參觀等與一般高中生同等的優惠。
我是男生，自學期間兵役會不會有問題？可以緩徵嗎？
- 可以緩徵。參與高中階段實驗教育之學生，緩徵年齡上限為24歲。無學籍學生需持教育局核發的「學生身分證明」或計畫核定公文，自行向戶籍地鄉（鎮、市、區）公所兵役課申請緩徵。
高中自學需要做「學習歷程檔案」嗎？怎麼上傳？
- 需要。教育部已建置「全國高級中等教育階段實驗教育學生學習歷程填報平臺」。無學籍自學生的學習成果由計畫主持人（家長）認證。這對未來申請大學（尤其是個人申請管道）非常重要，請務必依每學期規定時程上傳。
什麼是「特殊選才」？對自學生有利嗎？
- 特殊選才是不看學測成績（或佔比極低），主要審查書面資料與面試的入學管道。許多大學簡章明列招收「實驗教育學生」或「不同教育資歷學生」。這對擁有特殊專長、豐富作品集或完整自主學習歷程的自學生非常有利，是重要升學管道。
高中自學生可以參加「繁星推薦」嗎？
- 不可以。繁星推薦規定學生需「全程就讀同一所高中」且成績計算需依全校排名百分比。無學籍自學生（第18條）不符資格；有學籍自學生（第16條）因評量方式不同，實務上難以計算校排，通常無法參加。
高中自學有學費補助嗎？金額是多少？
- 有。自113學年度第2學期起，高中職免學費方案之補助額度調增。無論是否與學校合作，只要計畫審議通過，每學期可申請約26,162元的學費補助（實際金額依教育部當年度公告為準）。
沒有高中學籍（第18條），以後怎麼考大學？
- 您可以憑教育局核發的「學生身分證明」或修業期滿後的「完成實驗教育證明」，以「同等學力」報考大學學測、分科測驗，或參加特殊選才。權利與一般高中畢業生相同。
高中自學一定要掛名在學校嗎？「第16條」、「第18條」是什麼意思？
- 不一定。
  第16條：您透過免試入學錄取高中，擁有該校學籍，但申請部分或全部時間自學，需與學校擬定合作計畫。
  第18條：您未入學高中，直接向教育局申請個人實驗教育。學籍「掛在教育局」，由教育局發給學生身分證明。這是目前多數高中自學生的選擇。
國中自學需要繳學費給設籍學校嗎？
- 公立國中已免納學費，但可能會有代收代辦費（如團體保險費、家長會費、教科書費等）。自學生僅需繳交實際發生或使用項目的費用（如保險費必繳），未使用的項目（如營養午餐）則免繳。
機構實驗教育的國中生，人數有限制嗎？
- 有。依據教育部114年最新函釋，僅招收國中階段的實驗教育機構，學生總人數上限為75人。若同時招收國小與國中，合計不得超過250人。這是為了確保師生互動品質與教育環境。
如果我們在學期中才決定要自學，可以隨時申請嗎？
- 臺北市原則上採每年4月及10月定期申請。若有特殊緊急狀況（如嚴重適應不良），建議先與學校輔導室及教育局承辦人員聯繫，視個案狀況評估是否能以專案方式處理，但非常態。
國中階段的訪視重點是什麼？
- 國中階段除檢視課程執行外，委員特別關注「升學權益保障」與「多元發展」。會確認家長是否清楚免試入學比序規則（如服務學習、體適能檢測），以及學生在學科之外的社交互動與身心發展情形。
如果因為搬家要轉出臺北市，自學資格還在嗎？
- 自學申請是向「戶籍所在地」主管機關提出。若戶籍遷出臺北市，原本的許可即失效。您必須向新戶籍所在地的縣市政府教育局（處）重新提出申請或辦理轉銜，請務必在遷戶籍前先確認新縣市的申請規定與時程。
國中生有生涯輔導紀錄手冊嗎？升學會用到嗎？
- 有。設籍學校會建立學生的生涯輔導紀錄。自學生家長應與學校輔導室保持聯繫，提供學生校外的各項生涯探索活動資料，協助學校完善紀錄，這對未來適性入學輔導會有幫助。
團體實驗教育的學生，畢業證書是誰發的？
- 團體實驗教育學生的學籍設於教育局指定的學校。因此，畢業證書由該「指定設籍學校」依規定發給，而非由團體本身發給
如果計畫書寫了要上數學課，後來改成上程式設計可以嗎？
- 若變更內容幅度較大或涉及科目變動，應向教育局提出「計畫變更申請」。若僅是教學進度或教材微調，可在年度報告書中說明調整原因與執行情形即可。建議重大變更務必先報備，以免訪視時產生爭議。
自學生可以參加全中運（全國中等學校運動會）嗎？
- 可以。依《實驗教育條例》規定，實驗教育學生得平等參與各類競賽。若競賽規程要求由學校報名，設籍學校應協助辦理。若涉及校內選拔，自學生亦應有參加選拔的機會。
國中階段要提交哪些報告？
- 依規定，每學年度結束後2個月內（通常是8月底前），需至系統上傳「學生學習狀況報告書」。若申請期程為3年以上，在計畫結束的當學年需合併提出「成果報告書」。這些報告需經設籍學校檢核，未按時繳交可能會影響續辦資格。
如果想申請「高中特殊選才」，國中階段要準備什麼？
- 特殊選才看重學生的獨特專長與學習歷程。建議在國中階段多累積專題研究、作品集、參與競賽或檢定證照。每學年的「學生學習狀況報告書」應詳實記錄這些成果，這將是未來證明自主學習能力的重要文件。
我們可以參加國中的技藝班嗎？
- 可以。設籍臺北市國中的九年級自學生，可依各國中辦理技藝教育課程（如自辦式或合作式）的規定報名參加。請於八年級下學期主動向設籍學校輔導室詢問報名事宜。
國中畢業證書跟一般學校一樣嗎？會註記「自學」嗎？
- 修業期滿且成績及格者，由設籍學校發給畢業證書。證書本身格式與一般生相同，依現行規定，畢業證書上通常不會特別註記「自學」字樣，法律效力完全一致。
免試入學還有「均衡學習」積分，自學生怎麼拿分？
- 「均衡學習」包含健體、藝術、綜合、科技四領域。自學生的分數通常依據您提交的實驗教育計畫執行成果，由設籍學校認定及格與否。若您的計畫中有涵蓋這些領域並落實執行（提交報告書），通常可獲得該項積分。
免試入學採計「服務學習時數」，自學生沒在學校怎麼辦？
- 自學生需自行至校外合規單位（如圖書館、區公所、公益團體）進行服務學習。取得服務證明後，於每學期規定時間內提交給設籍學校學務處進行時數認證與登錄。基北區規定每學期需滿6小時，請家長務必主動規劃並按時繳交證明。
國中自學生可以參加「國中教育會考」嗎？如何報名？
- 可以且權益等同一般生。自學生由設籍學校協助辦理集體報名。通常在九年級下學期，學校會通知家長填寫報名表、繳交照片及費用，請務必留意學校通知的時程，以免錯過報名。
國中課業變難了，家長無法教所有科目，可以請家教嗎？
- 可以。實驗教育的教學者不限於家長本人。您可以聘請具有相關專長的兼任教師或家教，或參加共學團體。請在計畫書「師資」欄位詳列外部師資的學經歷與專長證明。
我是外籍配偶／新住民，中文不好，可以用母語教孩子嗎？
- 實驗教育尊重多元文化。您可以用母語進行教學，但考量孩子未來在臺灣的生活與升學銜接，建議計畫中仍應包含基本的中文學習規劃（可尋求外部資源或家教協助）。
20. 如果中途有學生轉出，一般家長可以隨時插班進去嗎？
- 各校如果有缺額，確實會辦理轉學或插班招考。但因為中途加入的學生需要適應完全不同的學習模式（例如：如何規劃專題、如何參與沒有標準答案的團體討論），學校通常會對插班生及家長進行非常嚴謹的晤談與評估，確認孩子現階段的特質以及家長的理念，確保雙方都能適應這樣的體制轉換。
19. 到了高中階段（如數位實驗高中），如果沒有傳統紙筆測驗，要怎麼準備大學升學？
- 實驗高中的課程設計本身，就高度契合現在大學端最看重的「學習歷程檔案」。學生透過自主規劃課程地圖、完成畢業專題，甚至結合大學先修資源，能累積出極具個人特色且真實的探究成果。這對於透過「特殊選才」或「申請入學」管道進入國內外大專院校，是非常強大的實質優勢。
我們可以只申請「國語」和「數學」自學，其他科目回學校上嗎？
- 這屬於「部分時間」的實驗教育。法規上允許，但實務上需取得設籍學校同意並安排課表。您需要在計畫書中清楚列出哪些科目自學、哪些科目返校，並與學校達成合作共識。
如果是雙薪家庭，平日白天都要上班，可以申請自學嗎？
- 審議會在審查時會關注「計畫執行者的時間安排」。若父母皆全職工作，必須在計畫中明確說明平日白天的照顧者與教學者是誰（如祖父母、聘請家教等），確保學生在自學時間有成人陪伴與指導，否則計畫可能因無法執行而不予通過。
18. 孩子如果有特殊教育需求（如過動、亞斯、學習遲緩），實驗學校適合嗎？
- 實驗學校同樣是公立教育的一環，絕對保障特殊需求學生的就學權利，並設有特教資源。由於課程彈性大、重視個別差異，許多特教生在這裡能找到自信。但相對的，因為少了傳統高度固定的作息框架和強烈指令，部分需要高度結構化環境的孩子初期可能會感到無所適從。建議入學前務必與校方詳談孩子的具體狀況。
17. 學校有提供課後照顧（安親）或課後社團嗎？
- 大多數公辦公營實驗小學依然有提供課後照顧班與課後社團，以支持雙薪家庭的需求。不過，由於實驗學校白天的課程已經非常豐富且高度參與，通常會建議家長在課後多留給孩子空白與放鬆的時間，避免再安排過度密集的補習，以免扼殺了孩子白天培養的自主探索熱情。
學校會通知我們去打疫苗或做健康檢查嗎？
- 會。設籍學校依法應將學生健康檢查及疫苗接種等相關訊息通知家長。您可以選擇配合學校時程返校檢查，或自行至醫療院所施測後將紀錄繳回學校健康中心。
如果我們想組團找老師教，有人數限制嗎？
- 若是申請「團體實驗教育」，學生總人數以30人為限。若是「個人申請」但數個家庭共聘師資，需注意每個場地的學生密度及消防安全，且仍需各別提交個人計畫。
16. 家長需要投入很多時間嗎？雙薪家庭適合讀實驗學校嗎？
- 實驗學校確實高度重視「親師合作」，但不代表家長必須全天候在校待命。學校需要的是家長在「教育理念」上的絕對支持，以及願意撥出時間參加每學期的親師晤談、成果發表會，或在家中延續學校的引導方式（例如鼓勵思考，而非直接給標準答案）。只要願意用心陪伴與溝通，雙薪家庭絕對可以就讀。
15. 實驗教育聽起來很自由，那是不是孩子想幹嘛就幹嘛？學校怎麼管教？
- 這是常見的誤解。「自由」的前提是「自律與承擔責任」。實驗學校通常不依賴死板的校規或記過制度，而是花非常多時間透過班會、家族時間或師生對話，引導孩子理解行為的後果，並共同制定團體規範。這種內化的紀律，比單純外在的權威壓制更能長久陪伴孩子。
申請計畫書一定要寫得很專業、很厚嗎？
- 計畫書重點在於「具體可行」且「保障學生學習權」。內容應清楚說明教育理念、課程規劃（科目、進度）、教學資源及預期成效。不需要華麗詞藻，但必須讓審議委員看懂您打算如何教育孩子。
孩子有特殊教育需求（身心障礙），自學能獲得資源嗎？
- 可以。身心障礙學生若經鑑輔會鑑定確認，設籍學校應依個別化教育計畫（IEP），提供如巡迴輔導、專業治療（語言、職能）、輔具借用等資源。
14. 實驗學校有注重英文或雙語教學嗎？
- 實驗教育不一定會主打傳統的「全美語」，但非常重視外語的「真實應用」。例如，某些學校會導入國際文憑（IB）架構或結合永續發展議題，讓孩子為了解決某個實際問題，主動去查閱英文資料或與外界交流。語言被視為「探索世界的工具」，而非單純的考試背誦科目。
13. 學校簡介常提到「混齡教學」，這樣大孩子會不會被拖累？小孩子會不會跟不上？
- 混齡的核心是「模擬真實社會」，因為離開學校後，我們本來就是跟不同年齡的人共事。在混齡課堂中，大孩子會學著擔任領導者與協助者（這能深化他們的知識內化與責任感），小孩子則有明確的同儕楷模可以模仿。老師也會針對不同能力程度給予「差異化」的任務，重點是「能力本位」，而非「年紀本位」。
我們需要接受訪視嗎？
- 依法教育局應辦理訪視。訪視的目的在於「輔導」而非「考核」，委員將檢視計畫執行情形並提供專業建議。訪視項目包含課程教學、學習評量及教學資源等。若訪視結果不佳，教育局會先要求限期改善。
國小畢業時，會拿到畢業證書嗎？跟一般生一樣嗎？
- 修業期滿且成績及格者，由設籍學校發給畢業證書。證書格式與一般生相同，具有同等法律效力，足以證明完成國民小學教育。
12. 實驗學校很強調適性發展，那如果孩子就是不喜歡讀書，只喜歡畫畫或運動怎麼辦？
- 這正是實驗學校的優勢之一。學校的辦學願景通常高度強調「多元展能」，也就是打破「只有學科好才是優秀」的單一價值觀。學校會透過專題、社團或探索課程，將孩子的興趣（如體育、藝術）與學科知識結合。例如，喜歡運動的孩子，可能會在專案中研究運動力學或體育賽事數據，讓天賦成為驅動學習的引擎。
11. 實驗學校的班級人數比較少嗎？老師顧得過來嗎？
- 許多家長會看班級人數，但實驗教育的編制其實更看重整體的「生師比」。實驗學校的生師比是「以全機構（或全校）為基準」來計算，而非單看個別班級。這樣的編制賦予學校極大的彈性，可以隨時依據課程需求拆成小組、進行一對一指導或跨班協同教學，因此每位學生實際分配到的教育資源與關注度往往比傳統班級更高。
自學生的成績單是誰開的？
- 國小階段的學期成績由申請人（家長）依據計畫評量後提交給設籍學校(非必要)。學校在開立成績證明時，會由系統產出，並註記「該生之成績來源為申請者所提供且為非學校型態實驗教育之學生」。
如果自學一段時間後發現不適應，可以隨時回學校念書嗎？
- 可以。家長可隨時申請「終止實驗教育」，設籍學校不得拒絕，並應安排學生返校就讀適當之年級。學校亦會提供必要的適應輔導，協助孩子銜接學校生活。
10. 國中/高中畢業後，銜接一般的高中或大學會不會有困難？
- 隨著108課綱的推動與升學管道的多元化，這個擔憂已經大幅降低。實驗學校培養出的「自主學習能力」與「豐富的學習歷程檔案」，在目前的「高中免試入學（超額比序）」或大學的「特殊選才」、「申請入學」管道中具有極大的優勢。大學端越來越看重能主動發掘問題、具備實作與論述能力的孩子，而這正是實驗教育的強項。
9. 如果讀了一兩年發現孩子不適應，可以轉回一般公立學校嗎？
- 隨時可以轉回一般體制，學籍銜接上完全沒有問題。不過家長需要陪伴孩子度過一段「適應期」。因為一般學校的作息較為緊湊、規矩較多，且有頻繁的紙筆測驗，孩子可能需要幾個月的時間來重新適應坐在台下聽講與面對考試的節奏。
孩子可以參加學校的社團或是戶外教學嗎？
- 原則上可以。家長可與設籍學校協商，在繳交相關費用（如保險費、交通費、材料費）後，讓孩子部分時間返校參與社團活動、運動會或校外教學，以增進同儕互動。
非學國小生有「數位學生證」嗎？有哪些優惠？
- 有。設籍學校會協助製發「臺北市數位學生證」。持卡搭乘捷運享有票價優惠，並可使用臺北市立圖書館資源。此外，自113學年度起，憑數位學生證亦可領取政府補助之鮮奶（或豆漿）。
8. 什麼樣特質的孩子適合念實驗學校？有不適合的嗎？
- 充滿好奇心、喜歡動手做、不喜歡被框架死記硬背的孩子非常適合。相對地，如果孩子非常需要高度結構化的環境、明確的指令才能感到安全，或者極度依賴標準答案，初期在實驗學校可能會感到迷惘。但更重要的是「家長」的特質：願意陪伴、包容探索過程中的混亂、不拿別人家孩子的成績來比較的家長，最適合實驗教育。
7. 實驗學校的老師資格跟一般學校一樣嗎？流動率會不會很高？
- 公辦公營實驗學校的老師同樣具有正式的公立學校教師資格。事實上，能留在實驗學校的老師通常具有極高的教育熱忱與課程研發能力，因為備課壓力遠大於使用現成教科書的一般學校。雖然高強度的挑戰確實可能讓部分老師因疲勞而轉換環境，但留下來的團隊通常向心力極強，且學校多有建立協同教學的支持系統。
如果我們不會教體育或音樂，可以使用學校的場地或設備嗎？
- 可以。依《臺北市高級中等以下教育階段辦理非學校型態實驗教育補充規定》，設籍學校應協助學生申請使用圖書館、體育場館、實驗室等設施與設備。建議家長主動與學校教務處協調使用時間，以不影響學校正常教學為原則。
自學的孩子需要去學校參加考試（段考）嗎？
- 依規定，學生「得」經家長申請，返校參加定期評量（段考）。這並非強制義務，您可以依計畫書中的評量方式自行檢核孩子成效。若參加學校考試，其成績不列入學校學期或畢業成績獎項（如班排名）之評比。
6. 入學的戶籍條件是什麼？一定要買在學區內嗎？
- 大多數公辦公營實驗學校採行「大學區制」搭配特定比例分配。通常第一階段保留給編制內教職員子女及在籍生弟妹，第二階段保留給原本學區內的學童（保障在地就學權），剩下的名額才會開放給設籍在同縣市（如臺北市全區）的大學區學童。如果報名人數超過名額，通常會採取公開抽籤。
5. 為什麼入學前，家長一定要參加說明會還要「面談」？
- 因為實驗教育非常需要「親師理念的高度契合」。面談不是為了考驗家長，而是要確認家長是否真正理解學校的運作方式，並願意放下傳統「唯有讀書高、分數代表一切」的焦慮。如果家長內心仍渴望孩子每科考100分，孩子在實驗體系中會因為家長期望與學校理念的衝突而感到非常痛苦。
我們可以自選教材嗎？還是必須用學校的課本？
- 實驗教育的核心精神在於「課程自主」。您可以依據教育理念與計畫內容，選用自編教材、坊間教材或國外教材，不受學校課程綱要之限制。若您希望使用學校選用的教科書，設籍學校亦可以協助依規定代購。
申請自學後，孩子的學籍在哪裡？
- 參與國民教育階段（國小、國中）之個人實驗教育學生，學籍設於原戶籍所在地的學區學校（設籍學校）；參與團體或機構實驗教育者，學籍則設於教育局指定之學校。學生雖未在校上課，但仍屬該校學生，享有學籍保障。
4. 課程沒有固定課本，孩子會不會連基礎的國語數學都不好？
- 這是家長最常見的焦慮。實驗學校依然重視基礎學力，只是「給予知識的方式不同」。老師會將課綱規定的核心素養融入主題課程中，或者在特定時段保留基礎學科的固本教學。孩子可能不會瘋狂刷題，但他們學到的是如何「應用」這些數學與語文能力來解決真實世界的問題，這種帶得走的能力反而更扎實。
3. 沒有段考，我怎麼知道孩子的學習程度到哪裡？
- 實驗學校不依賴傳統的紙筆測驗與排名，而是採用**「質性評量」與「多元評量」**。老師會透過孩子的專題報告、實作成果、日常觀察與自我評估來打分數。每學期末，家長收到的不會是一張只有數字的成績單，而是一份詳盡的學習歷程報告，具體描述孩子在「自主性、問題解決、團隊合作」等各項能力的成長與待改進之處。
每年什麼時候可以申請？錯過可以補辦嗎？
- 臺北市每年開放兩次申請：4月1日至4月30日（申請第一學期或全學年）、10月1日至10月31日（申請第二學期）。請務必於期限內至「臺北市非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統」完成線上申請。逾期系統將關閉，依法不予受理，學生必須先進入學校就讀。
申請國小自學有資格限制嗎？家長一定要有教師證嗎？
- 學生只需具有國小入學資格即可申請。對於申請人（家長）並無教師證之要求，但依規定，實驗教育之教學應由實質具有與教學內容相關專長者擔任。在計畫書中，家長需詳述教學者的背景與專長，以證明能勝任教學工作。
2. 念公辦公營的實驗學校，學費會不會很貴？
- 不會。既然是「公辦公營」，基本學雜費與一般公立學校完全相同。不過，因為實驗課程常有大量的戶外走讀、專案實作或特殊材料需求，可能會比一般學校多收取一些代辦費或活動費用（例如移地教學的交通住宿費），但都在公立學校收費規範的合理範圍內。
1. 實驗學校跟一般公立學校最大的差別在哪裡？
- 解答：最大的差別在於「課程架構」與「學習節奏」。
  一般學校按表操課、分科教學（國、英、數）；實驗學校大多打破學科界線，採「主題式」或「專案導向（PBL）」學習。例如，在研究「在地生態」的主題時，會同時運用到國語文（報告撰寫）、自然（生態觀察）與數學（數據統計）。此外，部分實驗學校採「四學季制」（春夏秋冬），而非傳統的上下兩學期，讓學習與休息的節奏更符合孩子發展。
什麼是「非學校型態實驗教育」？和在家自學有什麼不同？
- 非學校型態實驗教育即俗稱的「在家自學」。依據《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》，指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。其辦理方式分為「個人」、「團體」及「機構」三種。

學校型態Q&A

20. 如果中途有學生轉出，一般家長可以隨時插班進去嗎？
- 各校如果有缺額，確實會辦理轉學或插班招考。但因為中途加入的學生需要適應完全不同的學習模式（例如：如何規劃專題、如何參與沒有標準答案的團體討論），學校通常會對插班生及家長進行非常嚴謹的晤談與評估，確認孩子現階段的特質以及家長的理念，確保雙方都能適應這樣的體制轉換。
19. 到了高中階段（如數位實驗高中），如果沒有傳統紙筆測驗，要怎麼準備大學升學？
- 實驗高中的課程設計本身，就高度契合現在大學端最看重的「學習歷程檔案」。學生透過自主規劃課程地圖、完成畢業專題，甚至結合大學先修資源，能累積出極具個人特色且真實的探究成果。這對於透過「特殊選才」或「申請入學」管道進入國內外大專院校，是非常強大的實質優勢。
18. 孩子如果有特殊教育需求（如過動、亞斯、學習遲緩），實驗學校適合嗎？
- 實驗學校同樣是公立教育的一環，絕對保障特殊需求學生的就學權利，並設有特教資源。由於課程彈性大、重視個別差異，許多特教生在這裡能找到自信。但相對的，因為少了傳統高度固定的作息框架和強烈指令，部分需要高度結構化環境的孩子初期可能會感到無所適從。建議入學前務必與校方詳談孩子的具體狀況。
17. 學校有提供課後照顧（安親）或課後社團嗎？
- 大多數公辦公營實驗小學依然有提供課後照顧班與課後社團，以支持雙薪家庭的需求。不過，由於實驗學校白天的課程已經非常豐富且高度參與，通常會建議家長在課後多留給孩子空白與放鬆的時間，避免再安排過度密集的補習，以免扼殺了孩子白天培養的自主探索熱情。
16. 家長需要投入很多時間嗎？雙薪家庭適合讀實驗學校嗎？
- 實驗學校確實高度重視「親師合作」，但不代表家長必須全天候在校待命。學校需要的是家長在「教育理念」上的絕對支持，以及願意撥出時間參加每學期的親師晤談、成果發表會，或在家中延續學校的引導方式（例如鼓勵思考，而非直接給標準答案）。只要願意用心陪伴與溝通，雙薪家庭絕對可以就讀。
15. 實驗教育聽起來很自由，那是不是孩子想幹嘛就幹嘛？學校怎麼管教？
- 這是常見的誤解。「自由」的前提是「自律與承擔責任」。實驗學校通常不依賴死板的校規或記過制度，而是花非常多時間透過班會、家族時間或師生對話，引導孩子理解行為的後果，並共同制定團體規範。這種內化的紀律，比單純外在的權威壓制更能長久陪伴孩子。
14. 實驗學校有注重英文或雙語教學嗎？
- 實驗教育不一定會主打傳統的「全美語」，但非常重視外語的「真實應用」。例如，某些學校會導入國際文憑（IB）架構或結合永續發展議題，讓孩子為了解決某個實際問題，主動去查閱英文資料或與外界交流。語言被視為「探索世界的工具」，而非單純的考試背誦科目。
13. 學校簡介常提到「混齡教學」，這樣大孩子會不會被拖累？小孩子會不會跟不上？
- 混齡的核心是「模擬真實社會」，因為離開學校後，我們本來就是跟不同年齡的人共事。在混齡課堂中，大孩子會學著擔任領導者與協助者（這能深化他們的知識內化與責任感），小孩子則有明確的同儕楷模可以模仿。老師也會針對不同能力程度給予「差異化」的任務，重點是「能力本位」，而非「年紀本位」。
12. 實驗學校很強調適性發展，那如果孩子就是不喜歡讀書，只喜歡畫畫或運動怎麼辦？
- 這正是實驗學校的優勢之一。學校的辦學願景通常高度強調「多元展能」，也就是打破「只有學科好才是優秀」的單一價值觀。學校會透過專題、社團或探索課程，將孩子的興趣（如體育、藝術）與學科知識結合。例如，喜歡運動的孩子，可能會在專案中研究運動力學或體育賽事數據，讓天賦成為驅動學習的引擎。
11. 實驗學校的班級人數比較少嗎？老師顧得過來嗎？
- 許多家長會看班級人數，但實驗教育的編制其實更看重整體的「生師比」。實驗學校的生師比是「以全機構（或全校）為基準」來計算，而非單看個別班級。這樣的編制賦予學校極大的彈性，可以隨時依據課程需求拆成小組、進行一對一指導或跨班協同教學，因此每位學生實際分配到的教育資源與關注度往往比傳統班級更高。
10. 國中/高中畢業後，銜接一般的高中或大學會不會有困難？
- 隨著108課綱的推動與升學管道的多元化，這個擔憂已經大幅降低。實驗學校培養出的「自主學習能力」與「豐富的學習歷程檔案」，在目前的「高中免試入學（超額比序）」或大學的「特殊選才」、「申請入學」管道中具有極大的優勢。大學端越來越看重能主動發掘問題、具備實作與論述能力的孩子，而這正是實驗教育的強項。
9. 如果讀了一兩年發現孩子不適應，可以轉回一般公立學校嗎？
- 隨時可以轉回一般體制，學籍銜接上完全沒有問題。不過家長需要陪伴孩子度過一段「適應期」。因為一般學校的作息較為緊湊、規矩較多，且有頻繁的紙筆測驗，孩子可能需要幾個月的時間來重新適應坐在台下聽講與面對考試的節奏。
8. 什麼樣特質的孩子適合念實驗學校？有不適合的嗎？
- 充滿好奇心、喜歡動手做、不喜歡被框架死記硬背的孩子非常適合。相對地，如果孩子非常需要高度結構化的環境、明確的指令才能感到安全，或者極度依賴標準答案，初期在實驗學校可能會感到迷惘。但更重要的是「家長」的特質：願意陪伴、包容探索過程中的混亂、不拿別人家孩子的成績來比較的家長，最適合實驗教育。
7. 實驗學校的老師資格跟一般學校一樣嗎？流動率會不會很高？
- 公辦公營實驗學校的老師同樣具有正式的公立學校教師資格。事實上，能留在實驗學校的老師通常具有極高的教育熱忱與課程研發能力，因為備課壓力遠大於使用現成教科書的一般學校。雖然高強度的挑戰確實可能讓部分老師因疲勞而轉換環境，但留下來的團隊通常向心力極強，且學校多有建立協同教學的支持系統。
6. 入學的戶籍條件是什麼？一定要買在學區內嗎？
- 大多數公辦公營實驗學校採行「大學區制」搭配特定比例分配。通常第一階段保留給編制內教職員子女及在籍生弟妹，第二階段保留給原本學區內的學童（保障在地就學權），剩下的名額才會開放給設籍在同縣市（如臺北市全區）的大學區學童。如果報名人數超過名額，通常會採取公開抽籤。
5. 為什麼入學前，家長一定要參加說明會還要「面談」？
- 因為實驗教育非常需要「親師理念的高度契合」。面談不是為了考驗家長，而是要確認家長是否真正理解學校的運作方式，並願意放下傳統「唯有讀書高、分數代表一切」的焦慮。如果家長內心仍渴望孩子每科考100分，孩子在實驗體系中會因為家長期望與學校理念的衝突而感到非常痛苦。
4. 課程沒有固定課本，孩子會不會連基礎的國語數學都不好？
- 這是家長最常見的焦慮。實驗學校依然重視基礎學力，只是「給予知識的方式不同」。老師會將課綱規定的核心素養融入主題課程中，或者在特定時段保留基礎學科的固本教學。孩子可能不會瘋狂刷題，但他們學到的是如何「應用」這些數學與語文能力來解決真實世界的問題，這種帶得走的能力反而更扎實。
3. 沒有段考，我怎麼知道孩子的學習程度到哪裡？
- 實驗學校不依賴傳統的紙筆測驗與排名，而是採用**「質性評量」與「多元評量」**。老師會透過孩子的專題報告、實作成果、日常觀察與自我評估來打分數。每學期末，家長收到的不會是一張只有數字的成績單，而是一份詳盡的學習歷程報告，具體描述孩子在「自主性、問題解決、團隊合作」等各項能力的成長與待改進之處。
2. 念公辦公營的實驗學校，學費會不會很貴？
- 不會。既然是「公辦公營」，基本學雜費與一般公立學校完全相同。不過，因為實驗課程常有大量的戶外走讀、專案實作或特殊材料需求，可能會比一般學校多收取一些代辦費或活動費用（例如移地教學的交通住宿費），但都在公立學校收費規範的合理範圍內。
1. 實驗學校跟一般公立學校最大的差別在哪裡？
- 解答：最大的差別在於「課程架構」與「學習節奏」。
  一般學校按表操課、分科教學（國、英、數）；實驗學校大多打破學科界線，採「主題式」或「專案導向（PBL）」學習。例如，在研究「在地生態」的主題時，會同時運用到國語文（報告撰寫）、自然（生態觀察）與數學（數據統計）。此外，部分實驗學校採「四學季制」（春夏秋冬），而非傳統的上下兩學期，讓學習與休息的節奏更符合孩子發展。

非學校型態Q&A

補助機構實驗教育、團體實驗教育或個人實驗教育之國民中小學階段，屬低收入戶、中低收入戶及依特殊教育法或身心障礙者權益保障法鑑定之身心障礙學生每學年每生最高1萬2,000元經費使用範圍
- 可補助項目例示：教材教具單項不得超過10000元
  
  特教生所需額外自費的職能治療或物理治療課程。
  
  助人療育課程、身心舒壓活動或相關工作坊。
  
  因實施輔導或學習所需額外衍生之教材、教具，或相關學習票券（如：博物館、展覽門票等）。
  
  不可補助項目例示：
  
  一般學校、實驗學校或實驗教育機構本身辦理的活動。
  
  立案之「短期補習班」開立的單據（包含部分登記為短期補習教育的線上付費教學平台）。
  
  非屬學習或輔導資源的支出（如：交通費、住宿費等）。
補助機構實驗教育、團體實驗教育或個人實驗教育之國民中小學階段，屬低收入戶、中低收入戶及依特殊教育法或身心障礙者權益保障法鑑定之身心障礙學生每學年每生最高1萬2,000元適用對象
- 適用對象
  參與臺北市國中小非學（機構、團體或個人），且具低收入戶、中低收入戶或身心障礙資格之學生。
  補助額度每生每學年最高 12,000 元（若未滿一學年，按實際參與月份比例計算，如一學期最高 6,000 元）。
  補助目的提供學生在原學校或實驗機構「以外」的額外學習與輔導資源。
申請國外大學需要英文成績單，如何處理？
- 教育局不直接開立成績單。無學籍學生需自行製作中英文成績單（內容需與核定的評量報告一致），再檢附相關證明文件向教育局申請「驗證」蓋章。國外大學通常接受這種經官方驗證的成績單。
高中自學三年讀完，會拿到畢業證書嗎？
- 無學籍自學生（第18條）修業期滿且成績及格（報告書審查通過），由教育局發給「完成高級中等教育階段實驗教育證明」。這張證明在法律上等同於高中畢業證書。
高中自學生有學生證嗎？可以買優惠票嗎？
- 有學籍者（第16條）持學校學生證。無學籍者（第18條）由教育局核發「學生身分證明」，並可申請「臺北市數位學生證」。憑證享有大眾運輸、博物館參觀等與一般高中生同等的優惠。
我是男生，自學期間兵役會不會有問題？可以緩徵嗎？
- 可以緩徵。參與高中階段實驗教育之學生，緩徵年齡上限為24歲。無學籍學生需持教育局核發的「學生身分證明」或計畫核定公文，自行向戶籍地鄉（鎮、市、區）公所兵役課申請緩徵。
高中自學需要做「學習歷程檔案」嗎？怎麼上傳？
- 需要。教育部已建置「全國高級中等教育階段實驗教育學生學習歷程填報平臺」。無學籍自學生的學習成果由計畫主持人（家長）認證。這對未來申請大學（尤其是個人申請管道）非常重要，請務必依每學期規定時程上傳。
什麼是「特殊選才」？對自學生有利嗎？
- 特殊選才是不看學測成績（或佔比極低），主要審查書面資料與面試的入學管道。許多大學簡章明列招收「實驗教育學生」或「不同教育資歷學生」。這對擁有特殊專長、豐富作品集或完整自主學習歷程的自學生非常有利，是重要升學管道。
高中自學生可以參加「繁星推薦」嗎？
- 不可以。繁星推薦規定學生需「全程就讀同一所高中」且成績計算需依全校排名百分比。無學籍自學生（第18條）不符資格；有學籍自學生（第16條）因評量方式不同，實務上難以計算校排，通常無法參加。
高中自學有學費補助嗎？金額是多少？
- 有。自113學年度第2學期起，高中職免學費方案之補助額度調增。無論是否與學校合作，只要計畫審議通過，每學期可申請約26,162元的學費補助（實際金額依教育部當年度公告為準）。
沒有高中學籍（第18條），以後怎麼考大學？
- 您可以憑教育局核發的「學生身分證明」或修業期滿後的「完成實驗教育證明」，以「同等學力」報考大學學測、分科測驗，或參加特殊選才。權利與一般高中畢業生相同。
高中自學一定要掛名在學校嗎？「第16條」、「第18條」是什麼意思？
- 不一定。
  第16條：您透過免試入學錄取高中，擁有該校學籍，但申請部分或全部時間自學，需與學校擬定合作計畫。
  第18條：您未入學高中，直接向教育局申請個人實驗教育。學籍「掛在教育局」，由教育局發給學生身分證明。這是目前多數高中自學生的選擇。
國中自學需要繳學費給設籍學校嗎？
- 公立國中已免納學費，但可能會有代收代辦費（如團體保險費、家長會費、教科書費等）。自學生僅需繳交實際發生或使用項目的費用（如保險費必繳），未使用的項目（如營養午餐）則免繳。
機構實驗教育的國中生，人數有限制嗎？
- 有。依據教育部114年最新函釋，僅招收國中階段的實驗教育機構，學生總人數上限為75人。若同時招收國小與國中，合計不得超過250人。這是為了確保師生互動品質與教育環境。
如果我們在學期中才決定要自學，可以隨時申請嗎？
- 臺北市原則上採每年4月及10月定期申請。若有特殊緊急狀況（如嚴重適應不良），建議先與學校輔導室及教育局承辦人員聯繫，視個案狀況評估是否能以專案方式處理，但非常態。
國中階段的訪視重點是什麼？
- 國中階段除檢視課程執行外，委員特別關注「升學權益保障」與「多元發展」。會確認家長是否清楚免試入學比序規則（如服務學習、體適能檢測），以及學生在學科之外的社交互動與身心發展情形。
如果因為搬家要轉出臺北市，自學資格還在嗎？
- 自學申請是向「戶籍所在地」主管機關提出。若戶籍遷出臺北市，原本的許可即失效。您必須向新戶籍所在地的縣市政府教育局（處）重新提出申請或辦理轉銜，請務必在遷戶籍前先確認新縣市的申請規定與時程。
國中生有生涯輔導紀錄手冊嗎？升學會用到嗎？
- 有。設籍學校會建立學生的生涯輔導紀錄。自學生家長應與學校輔導室保持聯繫，提供學生校外的各項生涯探索活動資料，協助學校完善紀錄，這對未來適性入學輔導會有幫助。
團體實驗教育的學生，畢業證書是誰發的？
- 團體實驗教育學生的學籍設於教育局指定的學校。因此，畢業證書由該「指定設籍學校」依規定發給，而非由團體本身發給
如果計畫書寫了要上數學課，後來改成上程式設計可以嗎？
- 若變更內容幅度較大或涉及科目變動，應向教育局提出「計畫變更申請」。若僅是教學進度或教材微調，可在年度報告書中說明調整原因與執行情形即可。建議重大變更務必先報備，以免訪視時產生爭議。
自學生可以參加全中運（全國中等學校運動會）嗎？
- 可以。依《實驗教育條例》規定，實驗教育學生得平等參與各類競賽。若競賽規程要求由學校報名，設籍學校應協助辦理。若涉及校內選拔，自學生亦應有參加選拔的機會。
國中階段要提交哪些報告？
- 依規定，每學年度結束後2個月內（通常是8月底前），需至系統上傳「學生學習狀況報告書」。若申請期程為3年以上，在計畫結束的當學年需合併提出「成果報告書」。這些報告需經設籍學校檢核，未按時繳交可能會影響續辦資格。
如果想申請「高中特殊選才」，國中階段要準備什麼？
- 特殊選才看重學生的獨特專長與學習歷程。建議在國中階段多累積專題研究、作品集、參與競賽或檢定證照。每學年的「學生學習狀況報告書」應詳實記錄這些成果，這將是未來證明自主學習能力的重要文件。
我們可以參加國中的技藝班嗎？
- 可以。設籍臺北市國中的九年級自學生，可依各國中辦理技藝教育課程（如自辦式或合作式）的規定報名參加。請於八年級下學期主動向設籍學校輔導室詢問報名事宜。
國中畢業證書跟一般學校一樣嗎？會註記「自學」嗎？
- 修業期滿且成績及格者，由設籍學校發給畢業證書。證書本身格式與一般生相同，依現行規定，畢業證書上通常不會特別註記「自學」字樣，法律效力完全一致。
免試入學還有「均衡學習」積分，自學生怎麼拿分？
- 「均衡學習」包含健體、藝術、綜合、科技四領域。自學生的分數通常依據您提交的實驗教育計畫執行成果，由設籍學校認定及格與否。若您的計畫中有涵蓋這些領域並落實執行（提交報告書），通常可獲得該項積分。
免試入學採計「服務學習時數」，自學生沒在學校怎麼辦？
- 自學生需自行至校外合規單位（如圖書館、區公所、公益團體）進行服務學習。取得服務證明後，於每學期規定時間內提交給設籍學校學務處進行時數認證與登錄。基北區規定每學期需滿6小時，請家長務必主動規劃並按時繳交證明。
國中自學生可以參加「國中教育會考」嗎？如何報名？
- 可以且權益等同一般生。自學生由設籍學校協助辦理集體報名。通常在九年級下學期，學校會通知家長填寫報名表、繳交照片及費用，請務必留意學校通知的時程，以免錯過報名。
國中課業變難了，家長無法教所有科目，可以請家教嗎？
- 可以。實驗教育的教學者不限於家長本人。您可以聘請具有相關專長的兼任教師或家教，或參加共學團體。請在計畫書「師資」欄位詳列外部師資的學經歷與專長證明。
我是外籍配偶／新住民，中文不好，可以用母語教孩子嗎？
- 實驗教育尊重多元文化。您可以用母語進行教學，但考量孩子未來在臺灣的生活與升學銜接，建議計畫中仍應包含基本的中文學習規劃（可尋求外部資源或家教協助）。
我們可以只申請「國語」和「數學」自學，其他科目回學校上嗎？
- 這屬於「部分時間」的實驗教育。法規上允許，但實務上需取得設籍學校同意並安排課表。您需要在計畫書中清楚列出哪些科目自學、哪些科目返校，並與學校達成合作共識。
如果是雙薪家庭，平日白天都要上班，可以申請自學嗎？
- 審議會在審查時會關注「計畫執行者的時間安排」。若父母皆全職工作，必須在計畫中明確說明平日白天的照顧者與教學者是誰（如祖父母、聘請家教等），確保學生在自學時間有成人陪伴與指導，否則計畫可能因無法執行而不予通過。
學校會通知我們去打疫苗或做健康檢查嗎？
- 會。設籍學校依法應將學生健康檢查及疫苗接種等相關訊息通知家長。您可以選擇配合學校時程返校檢查，或自行至醫療院所施測後將紀錄繳回學校健康中心。
如果我們想組團找老師教，有人數限制嗎？
- 若是申請「團體實驗教育」，學生總人數以30人為限。若是「個人申請」但數個家庭共聘師資，需注意每個場地的學生密度及消防安全，且仍需各別提交個人計畫。
申請計畫書一定要寫得很專業、很厚嗎？
- 計畫書重點在於「具體可行」且「保障學生學習權」。內容應清楚說明教育理念、課程規劃（科目、進度）、教學資源及預期成效。不需要華麗詞藻，但必須讓審議委員看懂您打算如何教育孩子。
孩子有特殊教育需求（身心障礙），自學能獲得資源嗎？
- 可以。身心障礙學生若經鑑輔會鑑定確認，設籍學校應依個別化教育計畫（IEP），提供如巡迴輔導、專業治療（語言、職能）、輔具借用等資源。
我們需要接受訪視嗎？
- 依法教育局應辦理訪視。訪視的目的在於「輔導」而非「考核」，委員將檢視計畫執行情形並提供專業建議。訪視項目包含課程教學、學習評量及教學資源等。若訪視結果不佳，教育局會先要求限期改善。
國小畢業時，會拿到畢業證書嗎？跟一般生一樣嗎？
- 修業期滿且成績及格者，由設籍學校發給畢業證書。證書格式與一般生相同，具有同等法律效力，足以證明完成國民小學教育。
自學生的成績單是誰開的？
- 國小階段的學期成績由申請人（家長）依據計畫評量後提交給設籍學校(非必要)。學校在開立成績證明時，會由系統產出，並註記「該生之成績來源為申請者所提供且為非學校型態實驗教育之學生」。
如果自學一段時間後發現不適應，可以隨時回學校念書嗎？
- 可以。家長可隨時申請「終止實驗教育」，設籍學校不得拒絕，並應安排學生返校就讀適當之年級。學校亦會提供必要的適應輔導，協助孩子銜接學校生活。
孩子可以參加學校的社團或是戶外教學嗎？
- 原則上可以。家長可與設籍學校協商，在繳交相關費用（如保險費、交通費、材料費）後，讓孩子部分時間返校參與社團活動、運動會或校外教學，以增進同儕互動。
非學國小生有「數位學生證」嗎？有哪些優惠？
- 有。設籍學校會協助製發「臺北市數位學生證」。持卡搭乘捷運享有票價優惠，並可使用臺北市立圖書館資源。此外，自113學年度起，憑數位學生證亦可領取政府補助之鮮奶（或豆漿）。
如果我們不會教體育或音樂，可以使用學校的場地或設備嗎？
- 可以。依《臺北市高級中等以下教育階段辦理非學校型態實驗教育補充規定》，設籍學校應協助學生申請使用圖書館、體育場館、實驗室等設施與設備。建議家長主動與學校教務處協調使用時間，以不影響學校正常教學為原則。
自學的孩子需要去學校參加考試（段考）嗎？
- 依規定，學生「得」經家長申請，返校參加定期評量（段考）。這並非強制義務，您可以依計畫書中的評量方式自行檢核孩子成效。若參加學校考試，其成績不列入學校學期或畢業成績獎項（如班排名）之評比。
我們可以自選教材嗎？還是必須用學校的課本？
- 實驗教育的核心精神在於「課程自主」。您可以依據教育理念與計畫內容，選用自編教材、坊間教材或國外教材，不受學校課程綱要之限制。若您希望使用學校選用的教科書，設籍學校亦可以協助依規定代購。
申請自學後，孩子的學籍在哪裡？
- 參與國民教育階段（國小、國中）之個人實驗教育學生，學籍設於原戶籍所在地的學區學校（設籍學校）；參與團體或機構實驗教育者，學籍則設於教育局指定之學校。學生雖未在校上課，但仍屬該校學生，享有學籍保障。
每年什麼時候可以申請？錯過可以補辦嗎？
- 臺北市每年開放兩次申請：4月1日至4月30日（申請第一學期或全學年）、10月1日至10月31日（申請第二學期）。請務必於期限內至「臺北市非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統」完成線上申請。逾期系統將關閉，依法不予受理，學生必須先進入學校就讀。
申請國小自學有資格限制嗎？家長一定要有教師證嗎？
- 學生只需具有國小入學資格即可申請。對於申請人（家長）並無教師證之要求，但依規定，實驗教育之教學應由實質具有與教學內容相關專長者擔任。在計畫書中，家長需詳述教學者的背景與專長，以證明能勝任教學工作。
什麼是「非學校型態實驗教育」？和在家自學有什麼不同？
- 非學校型態實驗教育即俗稱的「在家自學」。依據《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》，指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。其辦理方式分為「個人」、「團體」及「機構」三種。